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构建社会参与监督体制工作进展情况

 

构建社会参与监督体制工作进展情况

 

按照省委办公厅、省政府办公厅《关于推进基础教育综合改革的意见》(鲁办发〔2014〕55号)及省教育厅出台的一系列基础教育综合改革配套文件精神,结合我市实际,现将我市构建社会参与监督体制工作进展情况报告如下:

一、改革进展情况及主要措施

(一)畅通社会参与监督渠道。一是市政府在制定和实施重要教育政策时,始终坚持听取学校、教师和社会各界人士意见,组织专家进行论证评估,对重要政策和重大事项依法及时向社会公开,切实保障了公众的知情权和监督权;二是市教育行政部门专门成立了教育系统群众工作办公室,设立了监督电话,畅通群众诉求表达和汇集渠道,即时受理群众咨询投诉,为广大群众提供教育服务。

    (二)建立健全教育督导制度。一是按照省教育厅《关于建立和完善督导责任区制度的意见》,我市于2011年8月印发了《关于建立督学责任区制度的通知》(菏教督字〔2011〕2号),建立并实施了督学责任区制度,实行责任督学挂牌督导制度。二是市政府去年成立了以市长为主任、相关部门主要负责人为成员的督导委员会,通过构建覆盖全市各县区、各学校的督导网络,逐步形成了市、县、乡镇学校的立体化督导队伍结构;三是坚持每年开展对县区政府教育工作的年度综合督导和专项督导,将督导结果通过《菏泽日报》等主流媒体向社会公布,并作为对县区政府考核表彰的依据。

二、下一步工作思路

1.进一步完善督学责任区和挂牌督导制度,通过不断强化督学责任,对责任区学校进行经常性督导随访,逐步形成“常态化”督导工作机制。

2.加强督学队伍建设。结合工作实际,进一步充实督学队伍,抓好督学的业余培训工作,提高督学队伍的整体素质。

3.切实加强督学责任区的考核和评价工作。进一步加大督导力度,充分发挥督学对责任区的监督、检查、考核、评估、指导职能,促进学校管理的科学化、规范化,全面提升学校整体办学水平,切实促进全市教育又好又快、均衡发展。

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